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【全民集運收費】張菲菲:做有用的事,育有用的人

發佈時間:2021-07-08 作者: 瀏覽次數:

     

通訊員 萬文婷

2018年作為優秀人才被引進回國的張菲菲教授,一直致力於智能鑽井理論研究和鑽井算法及軟件研發,加入長江大學3年,主持國家自然科學基金面上項目、湖北傑青、國際合作項目等課題13項,總經費達1000多萬。研究成果被我國三大石油公司大規模應用,並被技術水平國際領先的挪威國家石油公司(Equinor ASA)引入其智能鑽井監控平台,推動了我國智能鑽井技術的國際影響力,獲2020年湖北省科技進步二等獎(排名第一)。30歲被學校破格評為教授,成為我校最年輕的教授。

飛躍夢想 砥礪前行

張菲菲,一個十足女性化的名字,背後卻是個北方漢子。他本名張飛飛,出身於河北滄州與衡水交界的一個小村莊,在上世紀八九十年代屬於“三不管”地帶。父親是鄉村教師,母親是農民。上高中前沒進過縣城,上大學前沒出過省,直到高中畢業後才有身份證。父母給他取名“飛飛”,寓意飛出閉塞的鄉村,飛向廣闊的世界。造化弄人,直到高考前去派出所辦理身份信息證明,他才被告知名字在户籍電子化過程中從紙質檔案往計算機系統錄入時被誤寫成了“菲菲”,但因高考鄰近,已來不及更改,從此“菲菲”便寫入了這個北方小夥的高考檔案以及後續的所有正式檔案中。

“讀書改變命運”是他從小被灌輸並一直堅信的理念。初中時代的他不到6點就起牀,背上書包和2個饅頭,騎行五六公里到學校。中午就吃自帶的饅頭和鹹菜。三年如一日,其中的苦樂辛酸早已化作昨日塵煙入話語閒談,但這堅韌的性格和不屈的品質,沉澱成那個單車少年迎風馳騁的內在力量,伴他一生。初中畢業以全鄉第一名進入市重點高中實驗班,在“軍事化”管理下度過高中三年,進入吉林大學繼續求學。大學期間,除了專業知識的學習,他也特別重視自己其他領域的成長,尤其是英語能力的提升。大二時,他用了半年的生活費,主動報名了託福和GRE的考試,並一次性通過。他説:“當時班上我是第一個考這些的,我就想把英語學好,那個時候也不知道可以出國,就想多學門技術”。令他沒想到的是,這個主動學習的態度成就了他2年後的一個機會,並改變了他的命運。2010年,他本科畢業前獲得了美國塔爾薩大學全額獎學金,進入全球鑽井領域頂級課題組TUDRP,師從世界石油工程協會終身成就獎獲得者Stefan Miska教授和Mengjiao Yu教授,直接攻讀博士學位。從此,這個鄉村少年飛出了國門,飛向了世界。

角色改變 初心不變

五年的博士求學生涯,是他研究領域形成、學術思維發展的關鍵時期。Miska教授啓發引導式的教導讓他形成了獨立發現問題、解決問題的思維方式。“記得有一次我帶着一個問題去問導師,但他並沒有直接給我答案,相反拋出了更多相關的問題引導我自己去思考。後來,我按照老師給我的思路嘗試自己去解決問題,其實這就是思維形成的過程。這點也深深影響了我現在對學生的教育方法,比起給出一個答案,打通思維方式更重要。”他博士所在的課題組TUDRP承擔了大量ExxonMobile、Shell、Schlumberger等國際石油行業巨頭公司的前沿科研項目,為他拓展視野和提升科研能力提供了寶貴的機會和資源。

2015年,他以一篇高質量論文結束博士生涯,其導師Miska教授評價他的研究達到了領域內的最高水平(“Your work is the currently the best in the cuttings transport area”)。博士畢業時,正值全球油價從100美元/桶跌到30多美元/桶,在哈里伯頓公司凍結全球新員工招聘並裁員1\3的背景下,他因掌握核心技術,被公司副總裁特批職位進入位於美國休斯敦的總部研發中心。他認識到哈里伯頓這樣的國際頂級公司對自己的能力和業務水平提升將會有很大幫助,因此,他選擇暫時留在美國工作,從事智能鑽井技術和軟件方面的研究。在哈里伯頓的三年,他完成了從學生到工程師的轉變,相比專業技術水平的提升,他覺得更寶貴的收穫是學到了國外公司是如何將實驗室的研究成果轉化為行業內實際應用的產品和技術。

21世紀以來,數字化和智能化成為各行各業的新增長點和突破點。石油行業也處於機械化階段到自動化和智能化轉型的階段。在以斯倫貝謝、哈里伯頓、貝克休斯為代表的油服公司已對整個油氣勘探開發過程有了全過程軟件開發模型,而我國在國際上成熟的商業軟件幾乎為零。張菲菲慢慢意識到他所從事的智能鑽井相關技術對國家能源行業的重要性和必須抓住時機快速發展的緊迫性。在美國求學和工作8年後,從哈里伯頓辭職,全職到長江大學石油工程學院從事智能鑽井教學和科研工作。從此,他告別了在美國400多平帶院子的別墅,告別了朝九晚五的穩定生活,帶着妻兒“蝸居”在學校的教師宿舍裏,開始了沒有雙休、沒有假期的科研攻關。

從科研工程師到高校教師,是他職業生涯的第二次轉變。角色轉變,只為實現他不變的初心:打造一套具有自主知識產權的智能鑽井技術和軟件體系,推動我國在油氣鑽井數字化領域的發展。人工智能催生了新一輪科技及產業革命,也為油氣增儲上產、降本增效提供了科學有效的手段。新一輪科技競賽一觸即發,為搶佔制高點,張菲菲回國後第一時間就着手建設長江大學智能鑽井研究平台和團隊,承擔國內三大石油公司及國外公司的智能化鑽完井項目,推進鑽井技術與人工智能的融合。回國三年,他帶領科研團隊開發出了更適合我國油氣行業需求的自主知識產權鑽井軟件。該軟件已經實現了大部分的國外同類產品功能,並且部分算法及功能超越國外水平。研究成果已經在中石油、中石化、中海油應用三百多口井。2021年,處於鑽井水平國際領先的挪威國家石油公司EquinorASA引入智能鑽井團隊研究成果到其全球鑽井實時監測數字平台。

以身作則 授業育人

教師的根本任務是為國家培養人才。回憶起自己的成長經歷,張菲菲至今都感恩那些於他有恩、助他成長的幾位老師:孫友宏、陳寶義、王清巖……上一輩老教授對學生的無私幫助,對科研的踏實態度,也在他心中悄悄埋下了教書育人的種子,幫助他從一個求學之路上嚮往“入道”的學子到高校青年教師“傳道”的角色轉變。他回國後第一時間向學院申請為本科生和研究生授課,不定期的為學生做技術和學習交流講座。充分利用自己海外學習和工作經歷的資源優勢,邀請多名世界知名專家到學校為師生講學,傳授最新行業成果和發展動態。

受自己博士導師的影響,相比傳統課堂的授業,張菲菲上課更重視培養學生思考的能力和方法。他帶領學生們一起,從鑽井最簡單的數學物理方程、實例計算代碼出發,在編譯器中為非計算機專業的學生逐字逐句地解釋代碼的計算過程,真正做到了幫助學生打開“鑽井的智能化大門”。他的學生崔亞輝説:“當我帶着問題去找老師時,他不會直接給我答案,而是提供許多可能的解決思路,給我帶來了更多思考”。

採訪的最後,他感慨:“最有成就感的是培養了一羣優秀的學生,陪着他們從“門外漢”成長為“技術大拿”是我最開心的事情。”、


張菲菲,男,博士研究生畢業,教授,博士生導師,教育部重大人才工程項目入選者、湖北省傑出青年基金獲得者、國家自然科學基金評審專家、荊州青年五四獎章獲得者。擔任SPE Drilling & Completion 副主編、Elsevier書籍出版評審專家、JPSE、JNGSE、SPEJ、ASME等多個專業期刊及會議審稿人。主要研究方向:智能鑽井監控、人工智能在鑽井中的應用、鑽井水力學、管柱力學、井眼清潔。主持科研項目13項,包括國家自然科學基金面上項目、省部級重點項目和國際合作項目等。2020年獲湖北省科學技術進步二等獎。申請國際發明專利13項,國家發明專利3項,第一發明人6項。以第一或通訊作者發表SCI或EI收錄論文20餘篇,出版專著1部。在重要國際會議中做大會報告及特邀報告20餘次。

(編輯 張晨露)

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